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被遗忘的佳作——长评《快乐星球·第四部》

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发表于 2021-6-15 11:49:56 | 显示全部楼层 |阅读模式 <
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首先在这里把文章内容分为四个部分来讲解——
1、评分与质量。
2、转型的尝试与剧情的进步。
3、主人公与快乐星球的形象。
4、逝去的时光。
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评分与质量
目前在豆瓣平台上面有600多人的评分,却有5.9分的不及格分数,而且就连一篇长评都没有(当然 B站也没有),这是豆瓣评分上给《快乐星球》第四部的评价:“失败之作”、“一无是处”、“狗尾续貂”、“恰烂钱”(不好意思~原评论还写了个错别字,在这里改掉),诸如此类这样的简短精炼的话语居然是为数不多能看到的评价了。
这是第四部的第一篇长评,在开始讨论这部作品之前,我想说一下我个人的观剧经历,或许能有一定的代表性。我也看过前两部,一直觉得是经典之作,尤其是第二部更加出色;第三部也是听说过,但至今没有看,对于第四部的第一印象则是在多年之后发现“居然还有续集”的错愕(不过,人家还有第五部呢...)。其实在B站上的不多的评论里面也是有这样的感受,第三部似乎还有一点印象,第四部和第五部的话就有点闻所未闻了~
那为什么会这样呢?主要有一个原因是前两部的确是有优秀之处的,而且在电视台上不断的播出,快乐星球实体书也是及时出版了,确实对于我们这一代人的影响是很大的。我在四、五年级的时候就已经反反复复的看过第二部的电视剧和小说了,而在第三部推出的时候,我已经是临近小学毕业了;第四部的时候则是10年面试,我已经上初中了,而且还在住校,即使是回了家,更多的选择还是打开电脑来玩游戏,而不会打开电视来煲剧。《快乐星球》始终是一部儿童剧,我们在当年就是它的直接受众,前两部的时期就是我们在那个还会紧盯着电视屏幕的年代里而留下的美好回忆,然而时过境迁,在第四部登上舞台时,我们这一代人都已经长大了,而电视剧正在衰落着,情景喜剧已经走向了下坡路了,儿童剧更是如此。新的一批00后孩子们更关注的并不是电视节目,成为大人的我们也是同样如此,2010年—2020年期间的优秀儿童剧作品本来就寥寥无几,这不一定是作品本身的质量问题,只不过是时代变了,如今没有几个电视台会放任何一部《快乐星球》了,在B站上观看《快乐星球》的人或许大多数也不是孩子,而是过来追忆童年的大人们。。。
而第四部和前两部的风格是大不一致的:“这不是我的童年”,“只有前两部才能代表《快乐星球》”,像这样类似的声音并不少见。其实回忆就像是一座迷宫,我们在其中行走时 自以为能够抓住过去的影子,但是最终找到的可能只是一些不确定的模糊印象罢了,我们并不能真正的回到童年,像过去那样那么满怀期待的坐在电视机前等待了,如果当年快乐星球首先出现在我们面前的是第四部的话,那它可能未必会获得这样的一个评价分数的。无可否认的是,对于一些人来说,前两部就是两位老朋友了,第四部反而就是一个过时过气的新事物,在这一座记忆迷宫的回忆的缠绕当中,人们通常都会倾向于给熟悉的事物更多的包容,尤其是它曾经所带来过许多的快乐,而对于陌生的事物,有时人们会缺少耐心。我不知道在豆瓣上打过评分的那600多位网友 他们有多少人是把50集给全部看完的,但是我想这5.9分这样的一个不及格的分数实在是有失公允的,不应该因为它的风格与回忆中的前作不同而否定它,毕竟第四部也同样有许多闪光点存在,而且有一些地方甚至是超越了被奉为经典的前两部。

发表于 2021-6-15 13:12:10 | 显示全部楼层 <
转型的尝试与剧情的进步
相较于前两部,第四部的风格有了转变。这是一种转型的尝试,它加入了许多情景喜剧的元素,不少地方会让人联想到《家有儿女》或者《武林外传》。而对于这些元素的使用,有时是和情节相互配合的。例如在前两集的时候,主人公步步(这个昵称好可爱)开场便因为”闹闹“(闹钟)砸到头部重伤而躺进了医院,那么在这个生死攸关之际,其实也有不少插科打诨的内容,比如说同学们去探望他时的种种表现,这也是消解了作为最大潜在受众的儿童而可能产生的紧张不安的心情,同时又使得了情节不会至于过度煽情;而同学们离开病房后,又是步步的妈妈程医生单独照看儿子时的镜头。在前两集当中所有人都是围绕着步步的表现而有所起伏的,具备一定的张力,这就是情景喜剧元素的应用。

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面对陶华(陶小龙)的“忏悔”,步步:原来是你!

不过也不可否认的是:这部作品并不是真正意义上的情景喜剧,而有些地方所插入的桥段、舞蹈或者是RAP的话在我们看来可能会有些生硬与尴尬之处。可是这在侧面也存在着另一个问题:我们作为观看者,作为一名观众,我们早已脱离了过去2010年的语境,同时也脱离了童年的语境,再也无从得知童年时期的我们在当时看到这些片段时会是有什么反应了。
在结构层面,第四部当然也有不同之处。在剧中是存在着两个并行的时空的,第一种时空就是步步生活学习的现实世界,第二个时空则是在步步梦境中的“伪古代”的牛庄客栈。牛庄客栈看起来就像是一个中国明朝时期的地方,但是在里面大量出现了步步生活中的人,里面人的语言和着装也是含混的,有古装也有西装,会说”英格力士“(英语),会唱现代歌曲 又有在读四书五经。而在结局中,两个时空的存在与联系得到了合理解释,有一条较为严密的逻辑线和许多细节铺垫,没有太大的漏洞。不难看出,牛庄是步步的主观视角,是一个孩子在梦中见到的现实生活的折射。从一方面来说,它是天真稚嫩的,步步所梦到的人们基本超不出他在现实中的所见所闻,所以也算不上是真正的“古装剧”,而正是这种天真和稚嫩增加了儿童视角的可信度和亲切感;从另一方面来说,它又是步步的人格的真实再现!梦境的折射并不是单向的,步步在梦中思考并尝试解决现实中的种种问题,醒来以后会在生活中将梦中的想法付诸行动(所以学霸真的是连梦里都在学习!),虽然有时会发现事与愿违。在现实与梦境的反复折射中,让我们逐渐清晰的就是主人公的形象:他是完整的、统一的,无论是现实还是梦境当中,他都保持了自己的单纯。步步对自己的梦是有意识的,他知道自己在做梦,也知道自己在梦中有着更强的能力,然而君子慎独,他的梦仍然是非常干净的,他想要去关心和保护别人,虽然偶尔会有一点点的虚荣心。总的来说,步步在两个并行的时空里都是那个单纯可爱、心怀梦想的善良的孩子;而在这部作品当中的反面人物”Q博士“却是恰恰相反,他不像第二部当中的”黑暗首领“那样是一个简单粗暴的坏人,反而也是一个同样怀揣过崇高梦想的人。当他具备了实现愿望的能力之后,他在现实中却丧失了基本的人性(Q博士和步平凡是两个为了自己的梦想而趋于两极化的角色)。而梦境所折射出来的现实又是有其真实之处的,其一:步步在梦中往往能够实现在现实当中所不能直接实现的愿望:现实中的学校读书生活是很枯燥乏味的,为了要去应对考试而日复一日的重复劳作下,一个乖巧懂事而善于克制自己的孩子似乎也只有在梦里才能真正体验到自由快乐的生活。最辛酸的一次在临近大结局里面,为了不能输在初中的新起跑线上,程妈妈就取消了步步去西藏大草原的玩乐计划,那么步步虽然和妈妈只是争辩了一会的大道理,但是并没有发一点脾气,最后还是接受了妈妈的决定。步步在日记里也只是发发牢骚 抱怨一下而已,最后还是请求棒棒来帮他编造一个去草原的梦境程序;既然在现实中去不了大草原玩,他既不会哭也不会闹,觉得只要在梦里去一次那就可以替代了。这也许并不是每个孩子都会像步步这样会克制自己,但是这种情况在现实生活中的无奈是普遍的。像步步这种在梦境中一个人默默找寻补偿的方式似乎比耍脾气更让人难受(脱离了现实,一味的依靠在梦中寻找快乐的孩子到底是有多凄凉呢?)。

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妈妈跟步步谈起跑线,步步跟妈妈说理想

其二,步步在梦境中见到的许多人和事其实都是成人社会的影子,是他在现实中所看到的问题的再现。通过梦境中的扭曲、反讽、夸张以及幽默,现实中的种种问题就会在梦里反而得到了更真实的展现,这并不会是像纪录片一样拍摄某一个问题的全过程才能带来真实感,在梦里所折射出来的事情或许也可以更加接近真相:青少年儿童网瘾问题、家庭问题、大人们的瞒与骗、家长之间的勾心斗角,攀比竞争、领导的官威架子以及众人的奉承巴结……第四部比前两部暴露了更多也更复杂的社会现象,第二十集到第三十一集紧紧围绕着牛庄而展开的事件比前两部是更广泛和深刻的讨论了社会现象。例如在第二十一到第二十二集里讨论的是网瘾问题,网瘾问题也是在前两部里曾经涉及过,但都是较为简单的结论:未成年人自身缺乏辨别能力、他们的家庭环境存在问题等等;而在第四部当中,网瘾问题却变成了一个社会性的问题。在步步的梦里,网瘾被置换成了赌瘾,由黑网吧变换成了赌场,从青少年玩物丧志的现状背后,我们就可以从上而下的看到更多了的人事物,从县太爷打官腔装模作样,老板和官府人员在背后暗地里互相勾结以及老板对家长学生的威胁和攻击,上有政策 下有对策,一直到 师爷拦截老师的举报信,大人与孩子在庞大的诱惑面前的集体沦陷以及互相欺骗等等......因此,所有的人都是社会问题的参与者与存在原因,可以这么说,第四部不是仅仅针对于社会问题的简单揭示,也不是一种纯粹的说教,而是在引导观众们进行一个全面的思考,其中的深度和广度都能超越前两部的。
而身处在这种环境当中,主人公步平凡又是怎么样的表现呢?步步又是如何的独善其身呢?实际上他的心理过程是非常有趣的!在梦中 “孔老夫子”一开始就问他为什么不去玩,步步的第一反应就是说“不让去”。那么像这种反应其实是很真实的,小孩子之所以不去做某件事情,往往是因为大人们告诉他们不许去做,难道步步真的没有动过心吗?不一定的,他起码有过好奇心,毕竟大家也都知道他不是一个刻板一本正经的小孩。所以他会想圆回来,而且还知道夸一夸孔先生,但这也被老师看出了端倪。但是面对孔先生的问题,他之后的回答反而却是真诚的:吸引他的不一定是学堂里的圣贤书,而是做人的道理准则。孔老师人微言轻,面对孩子们的沉沦,他不忍心置之不管,哪怕是连发出声音都不能被听到,哪怕是被威胁打断双腿,变成孔乙己那种样子,他还是坚持着自己为人师表的道德底线。正是孔先生的人格与行为教会了孩子是非对错(而未必是书本),也让他坚定的做出了自己的独立判断。这是一个自然而然的过程,而不是很枯燥的言辞说教。作为主人公的步步不只是在梦中才会有这种反应,就连在现实里也是同样如此。社会上的黑暗并没有让孩子受到熏染,反而使他们更加勇敢,最终找到了正确的道路(相仿的是,具备了自主学习能力的机器人在不断接触这些孩子以后 也明白了自己该去做什么了)。步步在现实中同样具备梦中充沛的行动力,他对快乐星球的依赖也不是那么强,更多时候是自己想办法解决问题,实在没有办法了才会去求助快乐星球的。第二部和第四部都有去寻找上网成瘾的同学的情节内容,但是第二部的艾克去找胖哥的时候却是利用了自己快乐星球的科技水平,另外在小说当中还收拾了绑架他们的青年人,那么在这种“技术支持”的情况下,艾克去寻找人那是很容易的,也不会有什么危险;但步步并不是,他在现实当中和小伙伴们去寻找小狗“佐罗”以及在没有成人的陪伴而单独一起去黑网吧的话那可是需要莫大的勇气的。
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说漏嘴了!
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赶紧圆回来
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这里是大实话

如果说梦境中聚焦的是社会现象,那么现实中的教育问题则是一个被探讨多次的主题。《快乐星球》系列一直都有着探讨家庭教育与学校教育的思路内容,延续下来的各种理念在这里也不必赘述了。而在第四部当中,我们似乎看到了不少的疑惑,而不是确定的答案:步步的两位老师分别是“上官老师”和“令狐老师”,他们有点像第二部中的“欧阳老师”和“赵主任”。前者很年轻,推行赏识教育后者则是很传统的资深老教师。虽然两位教师之间就教育理念所引起的矛盾有时候会显得比较刻意生硬(尤其是在第八集中,令狐老师为了要控制舆论,形象有些崩坏...),但我们也不难看出在赏识教育大行其道了一段时间之后,传统理念却出现了反拨。其实任何理念与风潮都像是一根左右摇动的钟摆,在达到一个高度后就都会下降的。第四部也是会对赏识教育提出了质疑:“追逐梦想、快乐成长”取代了“老师好”、“同学们好”成为上课起立时的话,反而听起来让大家觉得有点做作。在第二十六集,两位老师颇为孩子气得都进行了比赛,而学生们也纷纷为自己所喜爱的老师来分别站队。然而在最后的比赛并没有出现胜负,这恰恰是教育工作者真实存在的疑问,在当今全新的时代与社会背景之下应该怎么教育孩子呢?这是很难给出答案的。比起上官老师,那么令狐老师的形象其实是更加丰满可爱的。有趣的是,步步在现实中是很喜欢上官老师的,但是在他梦境当中的那位正直而又有些小缺点的教书先生反而却是令狐老师的形象,这个其实这也正是他自己的潜意识的心理暗示,两位老师的教育理念与方式尽管不同,但他们都是在学生心目中的好老师。理念的对错或许并不重要,只要能够真正引导学生成为健全的人,这个才是教育的目的;比起第二部里面比较死板的赵主任,其实令狐老师的形象是更加正面的。在第三十五集里面,吴小雨因为上课捣乱而被令狐老师在教室外罚站,吴小雨却偷偷打电话给电视台记者 说老师恶意体罚她。面对一个摄像头,令狐老师一番怒斥名场面可谓是非常精彩,拍案叫绝,令人叫好!在2021年,我们回过头来再去看看这段十一年前的经典台词,真的是感慨万千!因此步步在下一集开头就开始模仿了令狐老师的这段话,从这里其实也是能看出他的认同感。

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步步在爸爸妈妈面前的模仿

再说个有意思的地方,第二部中大家最喜欢的欧阳老师在第四部中也多次出场,成为了梦中的孔先生的妻子“苗翠花”。不过这时的她已经变成了一个整天为柴米油盐而发愁、满口“金融危机、物价上涨”、老是想着多赚点钱、会去巴结领导和家长、时不时跑去看人打牌的“俗人”了!像这种“人设崩塌”的操作不知道是不是张导演有意为之。十一年已经过去了,已经长大、真正开始生活和工作的我们或许倒很能理解她的这些行为了;十一年前的很多社会现象在如今也是依然存在着,但也有很多人仍然在坚持。梦是虚拟的,电视剧也是人为编写的,但故事却可以是真的!
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(对赏识教育的调侃


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发表于 2021-6-15 15:25:57 | 显示全部楼层 <
主人公与快乐星球的形象
毫无疑问,管桐饰演的步平凡是全剧中的主角,这也是很大的亮点之处。单看前两集时,我还不知道扑朔迷离的“真相”~但还是感受到了这位小演员的表现力,也正因为如此,我才去查找了其相关资料时才知道一些“场外信息”。在长达50集的电视剧中没有露出一点破绽,这就足够折服观众了。当细看电视剧的时候,同样也能发现管桐出色的演技:步步的眼神和笑容永远是这部作品最为温馨治愈的地方,而当镜头聚焦于他人或者集体时,管桐也会有一些独特的呼应动作。就以主角而言,第四部的演技并不输给前两部,小演员之间也有更多的眼神交流或是动作交互,而不是站在原地背台词;管桐的台词功底也很优秀,基本上很少看见卡壳或者忘词的现象。
从人设上来看,步步似乎比前两部的主角都要“完美”:他的成绩很好,数学成绩全班第一,全年级第二,完完全全是个好学生,在和同学的相处中,他从来没有被欺负过,对同学的求助也基本是有求必应。比如刚开始在第一集的时候就为他的同学“卢森堡”背了一个巨大的黑锅,但是没有出卖同学,而是自己一个人承担下了原本就不属于他自己的责任(当然,如果他知道是谁让他背的黑锅,那就是另外一个故事了!)。从家庭上来看,步步的家庭和第一部的丁凯乐的家庭情况有些类似,无论是父亲的职业和性格以及母亲的强势持家,但是总体而言家庭关系还是很温馨的。如果不是因为第一集的意外,或许步步的生活也还算是比较平稳的;相比较于不快乐的乐乐与性格有严重缺陷的艾克(其实我一直没能想清楚第二部的一个逻辑,艾克都想要改造艾雪的大脑了,艾雪居然还愿意留在他身边,而且完全不记仇,这里依旧缺少让艾雪留下帮艾克的解释),步步就是一个比较快乐又很聪明的好学生,他的缺点其实都不能构成缺点,就是有点小虚荣,想成为超人,但目的还是为了帮助他人。所以难免会有这样一种的声音出现:真的存在像步平凡这样的小孩子吗??其实我觉得这个问题并不重要。很优秀的孩子同样也能打动人,也不是因为他很聪明善良幸福,那就不需要成长了,其实一个好学生、乖孩子一样是有苦恼的,比如在第二十九集,步步就闹了一次离家出走,那么谁能够想象到一个十分乖巧、一点都不叛逆的小孩会离家出走呢?(步步之前被吃错药的妈妈误解,用枕头砸过,在这种情况下他都没有发脾气,甚至也没有辩解,只是说话里带着哭腔)但是在剧中步步之所以离家出走那是有充分理由的,爸爸一而再、再而三地因为工作而忘记了对他的承诺。而离家的过程当中,步步并不是不理解爸爸工作的辛苦。恰恰是因为他知道爸爸工作上班的不容易,所以才会不断克制的自己,并且想办法来缓解这个问题,也就是说步步这次离家出走这与叛逆、青春期等等的问题根本毫无关系,步步离家出走那是因为他非常爱家,他非常需要爸爸的关爱,但是他想尽了一切办法都不能真正让爸爸意识到自己对他的需要,于是 他只能用这种极端的方式来提醒爸爸而已。一个好孩子只有在最无助的情况下才会使用这种方式来表达的,好孩子的无奈与辛酸同样是需要得到表现的,而在这种情况下的离家出走这个在别的作品当中还是比较少见的;即便是在外面等着,步步也时刻保持着他的同理心,让来陪他的陶小龙早点回去,而内心也是在期望着爸爸能够早点找到他,以至于故意给同学们泄露自己的所在地。其实 大部分离家出走的孩子都有类似的心态,只不过是说不一定是像步步那样有明确的目的意识罢了。
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念叨了好一阵子“爸爸为什么不来找我”,然后让小伙伴先回家



从兴趣爱好上来看,步步和前几部的主角是不同的,步步不太喜欢玩电脑游戏,所以在他的房间里就没有电脑,不过倒是有写日记的习惯,在床边也是放着很多书籍。他当过话剧导演,设计过服装,会开卡丁车,体育成绩一般般,但是喜欢足球和篮球,也是皇家马德里的球迷粉丝,他是个生活很充实的孩子,对于人情世态的观察也是十分的仔细。当我们逐渐的接近他、了解他以后 就会发现:“这孩子怎么什么都知道”,也包括知道了成人世界里的许多潜规则。这也很正常,毕竟步步本来就很爱看书 看电视,通过各种渠道接触了很多人事物。而正是因为步步有非常强的同理心和丰富的知识,才能让他在种种问题面前保持勇敢和单纯,也使他不断地督促自己去帮助和关心他人。他知道这个世界有很多不好的地方,所以他决定要做一个好人。在这个过程当中,他渐渐知道了一个人的力量的薄弱,但是又能发现一个人在艰难的抉择面前可以具有了不起的勇气和一往无前的精神。到了后面,步步几次在重要的时刻毅然决然的选择承担责任,这是很能打动人心的地方。
在第二十五集的梦境中,步步被冤枉偷走了夜明珠。不仅全客栈的人都被绑了,他还因为辩解而被扇了一耳光(相较于其他人,他的体格是最弱小的,但是被打了也都没有哭)。在这种情况下,步步仍然镇定自若,并且最终还识破了阴谋。虽然只是一个梦境,但是我们仍然可以看出他的坚强和冷静。在第四十五集中,Q博士为了要挟步步给他做实验,不惜让全班同学都患上了考试综合症心理素质很好的步步受到的影响并不大,但是眼看着毕业考试日期将近,棒棒却没有彻底帮助他解决问题,在这种事态紧急的关头,步步最终还是选择放弃了棒棒的帮助,而去和Q博士进行谈判。这个决定的背后是很沉重的,步步放弃了一直向往的快乐星球暂且先不说,Q博士在前面几集中就曾经利用过步步来做实验,几乎是要害死了他。当然步步并不是不知道Q博士的真实目的与本来面目,但依然愿意为了自己的朋友去和他们进行协商:这就意味着不仅要交出自己心爱的闹钟,还意味着可能快要与快乐星球的关系给决裂了,更可能会因为答应参加Q博士的实验再度面临生命危险。然而即使是这样,步步还是去了,他认为这是自己需要承担的责任,同时他也拒绝了棒棒,不想再拖朋友进来了,决定要独自一人去面对这样的后果,这其中含有一些悲壮的意味在里边的,因此最后也是老顽童爷爷亲自出马来解决。那么我们以一个大人的角度去揣度一下,步步即使不帮他的同学那又怎么样呢?这一切都是Q博士引起的,而棒棒也帮他解决了技术性上的问题,同学们没能治好考试综合症那是属于心理上的问题,到了这一步的话,步步其实已经是做得非常完善了,何必还要做这么大的自我牺牲呢?更何况是以同学们这样的状态来迎考,大家可想而知,第一名和重点中学的名额根本就是非步平凡莫属的了!但是步步想都没想过这样的事情,因此几乎很少从他身上看到利己的念头。
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为了同学,愿意和坏人谈判
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(非常艰难的抉择)

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发表于 2021-6-16 11:28:21 | 显示全部楼层 <
第四十九集和五十集,面对唯一的逃生机会,所有人都在劝步步离开,但步步不愿意丢下大家不管。在后来,为了重返空间站救人,步步主动服下了药丸。电视剧的开头和结尾有了很好的呼应,起先步步是接受他人的帮助,吃了药丸活了下来,最后是他为了拯救他人,主动吃下了可能会有副作用的药丸,并冒着生命危险回到了即将撞向地球的空间站。在离开之前,他们其实模拟了此行的结果:九死一生。在这个关头,老顽童爷爷也在提醒他,希望他能慎重考虑是否还要回空间站。然而步步给出的答案是:“不管怎么样,我都要试一试。就算失败,我也愿意和人类一起毁灭。”
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(安慰防火墙)

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做出决定

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(生离死别之际的乐观)

“老顽童爷爷,我都考虑过了。牛庄空间站里有我的同学,他们是因为跟我去科技馆才发生的意外。地球上还有我的亲人,他们都在眼巴巴地盼着我回去。如果,他们都不在了,整个人类都不在了,而我自己还活着,我一辈子都会感到内疚,一辈子都不会快乐。我不想当什么拯救人类的英雄,我只是不愿意看着他们就这样毁灭。哪怕只有一点点希望,我都会去试一试。”

其实,他还只是一个孩子,如果他退缩了,害怕了,想要逃避了,这都是可以理解的,只要留在快乐星球就一定能活下来,但是去空间站可能就一去不复返了。而步步知道此时此刻只有自己能拯救危局,更知道自己应当去承担责任——即便是他没有做错任何事,现在的一切都是他人引起的,但他还是把所有危险与希望都扛在了自己稚嫩的肩膀上。步步以前是因为自尊和虚荣想当英雄,而此时的他心如明镜,清清楚楚、明明白白地知道自己要去哪里、要做什么,可能是什么结局,仍然义无反顾。临走前的一幕更是很打动人,他很努力地鼓起笑容安慰哭了的防火墙,甚至就连久经沧桑的老顽童爷爷看了他的微笑以后都不忍心转过身去下令出发。虽然只是一个孩子,但在这一刻他拥有的勇气是非常之大的。第一部是一个不快乐的孩子找到了快乐,第二部是一个不懂得情感的孩子找到了情感;那经常讨论大侠、英雄的第四部则是另一个故事,是一个好孩子找到了普通人所能拥有的最可贵的精神,他瞬间的勇敢与担当是崇高而伟大的。而在第四十九集最后步步回家的短暂几分钟同样令人动人,失踪了几天以后,妈妈急得住进了医院,步步和棒棒回家取闹钟,他忽然想起了爸妈,去查看时却发现家里空无一人,步步打了电话,妈妈接通了,步步听着话,却什么都不说,或许他知道一旦开了口,那自己就会和妈妈不断说下去,然而时间已经极为紧迫了。于是他又一次疯狂的克制自己,只是听着妈妈的话,一句话都没有回应;他留下的那张字条上的字迹虽然笨拙,但也充满了情感与勇气。正如《快乐星球》一直以来的片尾曲《月亮船》一样(再见了妈妈 今晚我就要远航,别为我担心 我有快乐和智慧的桨,当你醒来 千万别告诉别人,我正摇着月亮船在银河上远航...),或许也让会人想起《共青团员之歌(我们再见了亲爱的妈妈,别难过 莫悲伤,祝福我们一路平安吧!再见了亲爱的故乡,胜利的星会照耀着我们...),纵然有万分的不舍,但又不得不离去,他知道自己不能停下来,有必须去承担的责任,还不能回到爸爸妈妈的怀抱里(但他毕竟是个孩子呀)。而爸爸妈妈一看到他留下的信,似乎立即就打消了所有的不安,并要去向其他家长报平安。这里我能看出一家人相互之间不用言说的信赖与默契。不必见到本人,儿子相信一张字条就能让父母安心,父母也完全信任了儿子。哪怕信中只字未提爸爸,父亲的埋怨也是那么坦然和欣慰。


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没有办法停下来,也没有办法回答

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留下的家信
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从这样的主角身上,我们也可以看出来好的家庭氛围和学校教育会培养出什么样的孩子。步步的眼界是非常开阔的,内心也十分包容,有独立思考的能力和明确的道德观念。第四部一改之前四年级的背景,换成了小学六年级,不仅使主角更为成熟,也让我们看出剧中激烈的竞争,“内卷”在十一年前就有端倪。老师在教学上争分夺秒,家长之间勾心斗角,学生也难免各怀鬼胎。而步步始终没有成为一个精致的利己主义者,时刻闪耀着一个孩子的单纯善良。他的确有超出这个年龄的成熟,但这种成熟并没有让这个形象失真,因为他时而像个小大人一样稳重,但又偶尔露出一个普通孩子的调皮捣蛋,这使得他更加可爱。世界上有步平凡这样的人吗?我相信是有的,他看上去其实很平凡,但在关键的时刻又决不平凡。成绩好、性格好、知识丰富、又帅又可爱,这些东西其实都是外在的,他有足够闪光的灵魂,所有人都会希望认识这样的朋友。
因此,想要演出这样一个人物来其实并不容易。既要有小男孩顽皮的一面,又要有那种真诚的同理心,要有一双能体现出丰富内心活动的眼睛,能灵光一现的聪明智慧,一个好孩子的乖巧懂事,以及潜藏在内心中深沉的情感力量。很幸运的是,剧组在两万多名报名的小朋友里找到了最特别的那一个孩子。在整个系列的主演中,管桐或许就是最出彩的之一。

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帮妈妈挑礼物!
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一边有酒窝,一边没酒窝~
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苦笑~

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假笑~

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来啦~



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发表于 2021-6-17 12:35:59 | 显示全部楼层 <
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这大概是步步全剧中最打动我的话。在很小的时候有了梦想,也同样是在很小的时候就知道了实现梦想要付出的努力和代价。他愿意接受一些注定的结果与现实,仍像个孩子一样认认真真,绝不放弃自己的梦。

在这里还想说说主角和快乐星球的关系。或许大家有这样的感受:步步和快乐星球之间与其说是友谊,但是倒更是像一种利益交换的方式:步步有生命危险,快乐星球就去救他,但是步步吃多了药,于是快乐星球就要对他负责;而在这个过程中,步步也知道了快乐星球对他的救命之恩,平时也很是向往快乐星球的,正好又赶上棒棒做梦的实验研究,于是步步便会充当实验对象,为的是获得更多的帮助。那么在第一部中,乐乐和快乐星球的关系有点类似于《哆啦A梦》中大雄和叮当猫的那种关系(某些情节似乎还有点过度借鉴了那部作品),但是乐乐和快乐星球的关系是十分融洽的。第二部的主角本来就是快乐星球人,这个不谈。而在第四部中,步步和棒棒之间的关系明显是不如乐乐和多面体之间的关系的,根据网上另一些评论说:第三部的主角周晓航和棒棒的关系明显要比第四部还要好,其实我们也能看出来,步步不少次呼叫棒棒,棒棒是很不耐烦的,而防火墙似乎要比棒棒要更关心步步。
也许以前的我会觉得主角与快乐星球的关系不是那么舒服,但实际上我现在很能理解棒棒了:作为一个整天待在实验室里而一直焦虑的研究人员,在专注于研究时突然被人打断的确是很容易恼火的:老顽童爷爷在催促论文的DDL,棒棒却连实验对象都找不到,那么研究也是迟迟没有进展,还得要帮助步步处理一堆的对于他来说根本就是鸡毛蒜皮的小事,自然会有点不耐烦的表现,更何况棒棒也只是个快乐星球的孩子;不仅是对步步,其实棒棒对防火墙有时都挺不耐心的,而实验一旦取得了进展或者不在研究状态中时,棒棒就会回到一个正常的、比较平稳的情绪。在研究取得成果后,他也向老顽童爷爷要求带步步一同去旅行,所以从这里而言 他们俩之间的关系或许并没有那么差。世界上人与人之间的联系是复杂的,并不是只有一种单一的、美好的联系的,在步步和快乐星球的关系中的确也有利益交换的成分,但这也不能忽略他们慢慢形成的友谊。
在剧集中间部分,棒棒和防火墙很频繁地出现在步步的梦里,一同在学堂里读书。在步步的梦中,他们仨人的相处是非常融洽的,只有每次遇到问题,他们也都互相支持帮扶。虽然是在梦境,但也可以看出来 在步步的心中对自己的这两个朋友是十分看重的,在几次不多的交谈当中,棒棒也是挺在意自己在步步梦中的形象的。棒棒被打断实验研究时虽然会很不耐烦,但步步也从来没有因为这事和他吵过架。孩子之间还是有互相的理解体谅,步步也并不是那么依赖棒棒的帮助。到了大结局,棒棒完成了研究之后,他也看到了步步身上的那些闪光点,被他的义无反顾给打动了:因为步步选择了回到牛庄空间站,防火墙一直在哭,步步还两次安慰她;到了生死关头,防火墙也表示自己愿意去空间站救出大家。主角与快乐星球之间的友谊是一直存在的,而那一种可以托付出一切的信赖则是在最后才会形成的:第一部主角和快乐星球的友谊形成得很早,并且贯穿始终,没有什么多大的起伏;而在第四部的话则是在最后的关头局面才终于达到了一个高潮,这是另外一种风格思路;在化险为夷之后,步步也并没有像第一部那样失去了再次前往快乐星球的机会,棒棒和防火墙则是为了即将到来的三人旅行而更加兴奋。在别的故事开始的时候而却开始结束了,这同样也是剧情的一种构思的巧妙,正如 在契诃夫所著《带狗的女人》一样,三个孩子之后肯定还会有许多精彩的故事,但是就不必再继续叙述下去了。主角与快乐星球的关系并不一定是完全按照之前的套路来作的,从刚开始的普通朋友渐渐到后来的肝胆相照,像这种剧情安排也是未尝不可的! 14.gif
卖萌的棒棒~

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闹起来!




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发表于 2021-6-17 13:42:06 | 显示全部楼层 <
逝去的时光
在写到这一部分时我的电脑卡住了,不得不重启重写,或许是因为最后的一个话题过于沉重了吧。
“人因爱而生,每个人都有值得自己去守护的宝贝,都有值得自己去保护的东西,人为了爱保护他人,为了爱而生!”——
之前已经说过了,与前三部不同的是,第四部被放到了六年级的环境中,在小学临近毕业的背景之下也有了不同之前的一些故事。在第四十四集 同学们朗诵朱自清的《匆匆》,在第四十六集的“最后一课”,学生时代的那些分别的无奈 相信也很能引起大家的情绪共鸣。步步梦到了二十年后的相聚,上官老师都已经记不清每个孩子的名字了,因此同学们为了要留住当下美好而宝贵的记忆,大家都做了许许多多的努力。
而当我们回看到第一集时,步步猝不及防的意外也是一抹阴郁的色彩。虽然情景喜剧的元素消解了死亡的恐怖,但我们在观照这部作品时,难免会因为这些潜藏的永恒主题而联想到更多的东西。尤其是了解到故事之外的故事时。
“场外信息”似乎不该进入对作品本身的评价,但我们仍无法忽略这部作品的两个场外信息。一旦发现了,我们便难免受到影响,有意无意的关注剧中的一些人物:关闭弹幕、不看评论,这或许会让观众更好的观看他。我不知道我该怎么谈起这个话题,但我觉得我还是要谈。在一部分的第二段是剧中一位小演员留下的话。当我看到了这背后的故事,看到了那个偶尔还有人说话的贴吧,其实还是很难以置信的。其实无论是《匆匆》也好,二十年后的梦也好,在看到这些片段时,我会努力的去寻找他,而时间匆匆就过去了十一年,真正到了这部作品面世二十年后,我们都找不到他了:在第一集中,大家都围着步步的病床在哭泣,擦着眼泪,开着玩笑,醒不来的步步听到了他们的声音,希望大家留下来多陪他一会。这时的每一个孩子都不曾想到几年后会发生什么。世界上是没有快乐星球的,也不会有老顽童爷爷派人带着药丸过来;当电视剧里的故事变成了现实,当一个孩子真正用自己的稚嫩去面对一个无法战胜的力量,还相信着爱,对这个莫名其妙的世界有着这么深的情感,已经成为大人的我心里是动摇的,和大结局里送步步回空间站的老顽童爷爷一样,我转过身去,久久无法平息内心的情绪。
其实他的戏份不算太多,比另外几位配角(李、刘)要丰富,但比起主角团的五个人(步、龙、卢、段、童)而言还是少了不少。但在观看影片的过程中,我仔细地观察他,观察他留在这个世界上的所有痕迹。其实我能感受到,他很像我身边某个普普通通的同学,有些害羞、可爱,也很阳光,能看出很好的家庭教养;此外,还有很棒的特长,演技也相当不错。
其实,第四部的小演员年龄和我们这代人是十分接近的。在小学的时候,我也想裁下小说的最后一页,去报名演《快乐星球》的第三部、第四部。出现在荧幕前的人和我有着同样的年纪,实现了我想要实现的梦想。大家都有自己的梦想。第四部从梦开始一直到梦结束。而在十多年后,我来到这部影片面前,看完它,却听到了现实中破碎的声音......托尔斯泰的孩子去世了,他在夜晚和蒲宁一起漫步,他告诉年轻的作家,只要我们还记得那个孩子,他就没有死去;普鲁斯特的童年逝去了,他写下《追忆似水年华》,要将记忆永远的留在字里行间,克服必将到来的死亡。可是,当走出影片的欢声笑语,直击现实中的虚无与冷气,在这种强烈的反差之下,人难免会因为孩子经受的苦难对所坚信的一切产生怀疑。我自己也曾尝试用文学的方式来接近离去的孩子,但是虚构的作品与真实的生活始终是不同的,我没有办法抵消这种悲伤。但回看他留下的话,或许 死亡的无常恐怖也同样抵消不了这种深沉的情感与爱;只是……我注定是永远的旁观者,没有办法真正完全的到体会这不幸的背后的所有痛苦,木讷的重复着不要遗忘,只要这部作品还在。在完成这部作品的那些孩子到底还是让人相信了爱的存在。时间会过去很久,但世界上还会有人记得你的笑容。
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发表于 2021-6-17 15:10:00 | 显示全部楼层 <
我来啦~
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2021-6-19 11:01 回复
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